Статистические данные, обнародованные ВЦИОМ, по меньшей мере удивляют. Часто происходит следующее: человек потратил четыре-шесть лет на обучение, вложил значительные финансовые средства и вдруг оказывается в совершенно другой профессии. Таковы реалии современного рынка труда.
Оказывается, лишь каждый третий россиянин работает строго по полученной специальности. Почему инженеры становятся менеджерами, а филологи осваивают веб-разработку?
Есть две основные причины возникновения подобной коллизии. Первая состоит в том, что изначально вузы выпускают значительно больше специалистов, чем требуется. Государство корректирует этот перекос. Вторая причина сложнее: граждане не совсем чётко представляют, чем придётся заниматься после получения конкретного образования, и лишь потом находят работу по душе.
В нашей республике озаботились возникшей проблемой. В Прохладненском районе по инициативе Министерства просвещения и науки КБР, при поддержке райадминистрации в рамках концепции развития профессиональной ориентации обучающихся в районном центре детского творчества создано структурное подразделение «Ресурсный профильный центр поддержки мотивированной молодёжи». В нём работают по дополнительным общеразвивающим программам для 10-11 классов по физико-математической и химико-биологической направленностям. Здесь практикуется индивидуальная подготовка и консультации в дистанционном формате, а для групповых форм работы при выполнении практических занятий, лабораторных работ, в рамках проектной и исследовательской деятельности используются оба формата.
Открытие центра состоялось в 2024 году, базовой площадкой определена школа станицы Екатериноградской. За первый учебный год прошли обучение 34 старшеклассника школ с. Благовещенка, с. Заречное, ст. Екатериноградская, с. Прималкинское и школы им. П.П. Грицая ст. Солдатская. В минувшем учебном году присоединились ученики школы № 2 с. Алтуд и школы им. С.П. Восканова с. Пролетарское.
Обучение проводят педагоги, используя современное оборудование, полученное в рамках федеральных проектов «Успех каждого ребёнка» и «Точка роста». Конвергентная естественнонаучная лаборатория и цифровые лаборатории по физике, химии и биологии способствуют формированию междисциплинарной образовательной среды. На основе фундаментальных закономерностей развития естественных наук, интегрируются научные знания и технологические достижения, что способствует профессиональному и личностному становлению учащихся при выборе профессии.
Результат работы центра – поступление выпускников школ Прохладненского района в высшие учебные заведения на специальности, связанные с изучением естественнонаучных и физико-математических дисциплин.
Директор екатериноградской школы Галина Захарченко видит множество плюсов в нововведении:
- Ресурсный профильный центр на базе нашей школы даёт старшеклассникам образовательных учреждений Прохладненского района не только возможность расширить знания в выбранном направлении, но и возможность общения со сверстниками и педагогами за рамками традиционных уроков. Использование информационных технологий, работа на виртуальных площадках, различные квесты и головоломки расширяют коммуникационные способности и кругозор ребят. Умение отстаивать свою точку зрения, вести конструктивную дискуссию, находить совместными усилиями правильное решение и радоваться полученным результатам - навыки, которые помогут выпускникам школ быстрее адаптироваться в студенческой жизни и осуществить свою мечту.
Начальник управления образования администрации Прохладненского муниципального района Татьяна Золко в беседе с корреспондентом «Кабардино-Балкарской правды» отметила:
- Ресурсный профильный центр поддержки мотивированной молодёжи в Прохладненском районе функционирует уже два года. К реализации программ привлечены лучшие педагоги базовой школы станицы Екатериноградской. Надо признать, что район испытывает большую потребность в педагогических кадрах. Два выпускника центра в 2025 году поступили в вузы, выбрав профессию учителя. Возвращение молодых педагогов в школы района очень важно, ведь это поможет решить вопрос нехватки учителей математики и химии. На данный момент решается вопрос открытия ресурсного центра по прохождению промежуточной и итоговой аттестации учащихся на семейном обучении и планируется открытие ресурсных классов для детей с ОВЗ и медицинской направленности.
